Nivel Secundario
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Se informa a los alumnos/as FINALIZANTES que la próxima fecha para acreditar contenidos será del 16 al 22 de junio.
Por otro lado, recordarmos que el método de inscripción para rendir contenidos adeudados ha sido modificado, desde ABRIL 2025, como consecuencia del alto porcentaje de ausentismo que se ha dado a lo largo del ciclo lectivo 2024 y en la primera instancia del ciclo lectivo actual, a pesar del pedido específico realizado a todos los estudiantes sobre el análisis previo a la inscripción. Dicha situación afecta el dictado normal de clases para los alumnos regulares, altera la planificación original de los docentes y genera una sobrecarga innecesaria de labores administrativas. Se recuerda que, siempre que lo necesiten, pueden solicitar por mail o acercarse, previo aviso y coordinación con el/la docente, para evaucar dudas o consultar lo que necesiten..
Por tal razón, se detalla a continuación el nuevo procedimiento a seguir para la inscripción a las materias para la instancia del 16 al 22 de junio:
– Los interesados deberán presentarse en la Secretaría del colegio entre los días miércoles 3 y viernes 5 de junio, en los horarios de atención al público (9 a 12 hs y 14.30 a 17.30 hs).
– Se les solicitará que completen un formulario en el cual deberán detallar nombre y apellido, número de documento, año de egreso, materias (máximo seis por llamado) y curso a rendir (por ejemplo, Matemática/3), teléfono y correo de contacto.
– Una vez completados y verificados los datos, Secretaría se encargará de confeccionar las mesas en días y horarios en los que los docentes involucrados se encuentren en el dictado habitual de clases.
– Aquellos alumnos finalizantes que hayan completado el formulario, deberán pasar por Secretaría a notificarse de los correspondientes días y horarios de examen entre el miércoles 10 y viernes 12 de junio, en los horarios de atención al público (9 a 12 hs y 14.30 a 17.30 hs). Las instancias se abrirán del 16 al 22 de junio, como mencionamos.
Dicha información se brindará en forma personal sin excepción (no se enviará por mail ni se detallará de forma telefónica).
– En caso de que el alumno no pueda acercarse en los horarios estipulados, podrá inscribirse y/o notificarse autorizando a un tercero, quien deberá presentar la información arriba detallada, quedando bajo responsabilidad del alumno la veracidad de los datos brindados y/o la posterior recepción de los días y horarios. Este procedimiento de inscripción y notificación rige para todos los alumnos, sin excepción, siendo el único válido para poder presentarse a rendir los exámenes correspondientes.
Desde ya, muchas gracias por la colaboración. Equipo Nivel Secundario.
Nuestra escuela posee sólida tradición en la formación de jóvenes. Da testimonio de la calidad de estos aprendizajes la inserción laboral y el éxito en diversos estudios superiores de nuestros egresados.
Siempre, respondiendo a las necesidades de hoy y de un futuro no muy lejano.
La amplia formación intelectual les permite a nuestros alumnos y alumnas, a la hora de hacer su elección profesional, sentir la seguridad de poseer y conocer las herramientas para que puedan hacer una verdadera y certera opción vocacional. Ponemos la mirada en el futuro laboral de los jóvenes.
Con nuestro propio equipo docente (profesionales con experiencia laboral en el mercado) y el aval de especialistas, elaboramos un proyecto educativo integrado, nos proponemos que logren la adquisición y el dominio teórico e instrumental de los saberes significativos a partir de una actitud abierta, reflexiva, creativa y crítica de la realidad iluminada por la
Fe y orientada por la verdad.
Priorizamos que nuestras y nuestros jóvenes respondan a la formación integral de un ser pensante, crítico, comprometido con larealidad que lo circunda y que tengan a Cristo como modelo de Vida.
Consejo de Convivencia Escolar:
La convivencia escolar no puede ser pensada únicamente como el cumplimiento de normas, sino como un espacio vivo donde se construyen vínculos, se aprenden valores y se forman ciudadanos. En este sentido, resulta indispensable generar estructuras institucionales que habiliten la participación activa de todos los actores escolares, especialmente de los y las
estudiantes. Crear un Consejo de Convivencia representa un paso clave hacia una gestión más democrática, horizontal y comprometida con el bienestar colectivo.
Este Consejo propone ser un espacio institucionalizado de diálogo y toma de decisiones, donde se escuchen las distintas voces que conforman la comunidad educativa. La inclusión de estudiantes no responde solo a un gesto simbólico, sino a una convicción pedagógica: quienes habitan la escuela todos los días deben tener derecho a intervenir sobre sus reglas, sus vínculos y sus modos de habitarla. Participar en la construcción de la
convivencia fortalece el sentido de pertenencia, promueve el compromiso y formar ciudadanos activos.
Desde la perspectiva docente y directiva, este tipo de espacios permite trabajar preventivamente sobre los conflictos, generar acuerdos sostenibles en el tiempo y construir una cultura institucional más justa. No se trata de ceder autoridad, sino de compartirla de manera responsable. La autoridad compartida no debilita el rol docente: lo enriquece,
lo legitima y lo humaniza. Además, contar con un ámbito de escucha entre pares favorece la resolución colaborativa de tensiones cotidianas.
Uno de los objetivos centrales del Consejo es transformar la queja en propuesta, el malestar en proyecto, y el conflicto en oportunidad de aprendizaje. Al incluir a los estudiantes en estos procesos, se los reconoce como sujetos de derecho, con voz propia y capacidad de análisis.
Es una forma concreta de educar para la democracia, no desde la teoría, sino desde la práctica cotidiana. También permite revisar, actualizar y construir colectivamente los Acuerdos de Convivencia, evitando que sean documentos lejanos o impuestos.
En definitiva, el Consejo de Convivencia busca ser mucho más que un espacio de gestión disciplinaria: quiere ser un dispositivo de transformación institucional, de crecimiento colectivo, de educación ciudadana. Porque una escuela que se anima a escuchar, a debatir y a decidir en
comunidad, es una escuela que educa desde el ejemplo. Y eso deja huellas más profundas que cualquier plan de estudio.
Para conocer la versión amigable de la propuesta en el Instituto San Ramón Nonato, haga click
Buscamos jóvenes críticos, responsables y comprometidos con su realidad.
Buscamos desarrollar una mirada reflexiva, sólida formación académica y sensibilidad social.
Acompañamos a cada estudiante en la construcción de su proyecto personal y su participación en la sociedad.
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